Информация
о ходе приема документов
Государственное учреждение образования
«Воложинский сельскохозяйственный колледж»
Форма получения образования дневная
Прием осуществляется на основе общего базового образования
|
Наименование
специальности,
квалификации
|
Контрольные
цифры приема
|
Средний балл документа об образовании
|
|
всего
|
из них на
условиях
целевой
подготовки
|
10,0
|
9,9
|
9,8
|
9,7
|
9,6
|
9,5
|
9,4
|
9,3
|
9,2
|
9,1
|
9,0
|
8,9
|
8,8
|
8,7
|
8,6
|
8,5
|
8,4
|
8,3
|
Подано заяв-лений всего
|
|
Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования
3 разряда, тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «C», «D», «Е», «F»
Техническая эксплуатация дорожно- строительных машин
и оборудования, машинист экскаватора
4 разряда
Эксплуатация, ремонт и обслуживание автомобилей, водитель автомобиля категории «С»
|
18
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования
3 разряда, тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категории «C», «D», «F»
Эксплуатация, ремонт и обслуживание автомобилей, водитель автомобиля категории «С»
|
60
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изготовление швейных изделий, швея 4 разряда
Оказание парикмахерских и косметических услуг, парикмахер 4 разряда
|
44
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма получения образования дневная
Прием осуществляется на основе специального образования
|
Наименование
специальности,
квалификации
|
Контрольные
цифры приема
|
Средний балл документа об образовании
|
|
всего
|
из них на
условиях
целевой
подготовки
|
10,0
|
9,9
|
9,8
|
9,7
|
9,6
|
9,5
|
9,4
|
9,3
|
9,2
|
9,1
|
9,0
|
8,9
|
8,8
|
8,7
|
8,6
|
8,5
|
8,4
|
8,3
|
Подано заявлений
всего
|
|
Ремонт сельскохозяйственной техники, слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования 3 разряда
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Изготовление швейных изделий, швея 3 разряда
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|